熱火朝天的體育課上，只有那麼一個黑乎乎的人影躲在樹後面，他想不注意都很難。

他之前倒是沒注意，兩個班是一起上體育課。

拒絕了其他同學的邀請——因為人氣太旺，有好多人排著隊等他搭檔。仁王雅治抱著籃球走到了那棵樹後，將球輕輕砸到地上，不出意外看到了一團人影虎軀一震。

「你搭檔呢？」他挑眉問。

黑髮女生搖了搖頭：「……沒有。」

仁王雅治順勢「噗哩」了一聲：「正好我也沒有搭檔。一起吧。」

就當是感謝她前幾天在姐姐面前幫他解釋的那番話好了。

仁王雅治這麼想著，頗為貼心的絕口不提「人緣很差」「被孤立」這些話題。ᴶˢᴳ

可是這傳球訓練打著打著，他就注意到了一些奇怪的細節。

比如，栗山涼子班上的同學看過來的眼神同情又敬佩。

比如，他對面的女生表情越來越絕望。

再比如……傳過來的籃球不止一次飛到了讓人意想不到的地方。

差點被籃球砸臉，仁王雅治無奈了。

「我們這是在練傳球，不是投籃吧？」

「對、對不起！！！」

栗山涼子道歉的動作熟練得驚人，讓他很難再說出更過分的話。

仁王雅治揉了揉自己的額角，把球交還給栗山涼子：「你拿著，然後按我說的做。」

不知道是他說得通俗易懂，還是傳球沒那麼難。栗山涼子被他手把手指點了幾個來回之後，終於能像模像樣地把球扔到隊友的懷裡。

仁王雅治穩穩噹噹接住球，以為這就是終結，誰能想到這竟然才是開始。

「哦？仁王同學教得很不錯嘛！」體育老師適時出現，拍了拍他的肩膀：「既然這樣，以後指點栗山的工作就交給你了！」

「？」

*

如果時光可以倒流，他一定一定不會在那天去幫栗山涼子。

這傢伙根本不是被孤立了。

而是體育課的表現差到人神共憤，老師適當放水讓她自由摸魚。

組成了固定體育課搭檔，他避無可避和栗山涼子有了更多的交流，也有了許多新的發現。

比如，栗山涼子其實不愛哭。

與之相反，她其實心挺大的。

哪怕被他充滿怨氣（怨氣來源——體育課）的強力整蠱後，轉頭就能將剛才的事情忘掉，和他討論今天的作業。

當然，她故意提起音樂課留堂作業的模樣，也有那麼幾分打擊報復的意味。

有的時候也會炸毛。

主要集中在她認真看書的時候。

如果看書時被他整到，或者不小心弄折了她的書，就會氣呼呼地瞪著他。要是他還嬉皮笑臉的，可能會怒氣加倍，抄起手裡的書拍他兩下。