不遠處要上課的學生見老師遲遲不來，派了代表去辦公室查看，剛出門就見到和陸知魚說話的景逸琛。

陸知魚認得這個小孩，是有名的「刺頭」，此刻他乖乖地拉住景逸琛的手，禮貌詢問他怎麼還不來上課。

景逸琛蹲下身，收斂起不正經的鋒芒，軟化身上的尖刺，摸了摸他的頭：「老師要和這位老師說些事情，你先回去告訴大家自由繪畫，一會兒我去檢查。」

學生點點頭，撒腿跑回去。

剛才的場面實在有些陌生，可能是陸知魚太過於看重第一印象，以至於看見「張飛」哄孩子時反應不過來。

她的袖子出現一點褶皺，一隻畫筆敲了敲自己。

順著筆桿往上看，撞進景逸琛浩瀚汪洋的眼眸中，盛大，璀璨又包容。

好奇怪，短短几天而已，一個人怎麼會有翻天覆地的變化？

景逸琛知道她在想什麼，沒有去糾正她的想法，繼續說自己的事情：「所以我想先留在這裡，學會慢下來。」

在陸知魚的生活中，她一直有一個解決不了的難題是：無法判斷對方說話的真假。

但凡對方演的真一些，她就會傻乎乎的被騙，投入真情實感。

以至於後來有一段時間，陸知魚把所有人說的話都當做假話去聽，吃了不少苦頭。

經歷的事情多了，她開始嘗試使用微表情心理學輔助判斷，對所有人說的話保留百分之五十的可信度。

可景逸琛的這番話在陸知魚看來是百分八十。

很奇怪，她找不出理由，只是以旁觀者視角觀看，認為景逸琛沒在撒謊。

「那就預祝你取得成功吧？」陸知魚彎了彎唇角，漾起一個友好笑容。

就算景逸琛說的是假話又怎樣，欺騙的人永遠只是自己。

朗朗讀書聲源源不斷從各個教室內傳出，匯聚在走廊交織在一起，景逸琛望著第一次朝他露出笑意的陸知魚，瞳孔驟然收縮。

仿佛遙遠大海上孤寂燈塔，觀看了一輩子的潮起潮落，身體布滿海水的痕跡，在即將倒塌的前一秒，看見了遠處同樣斑駁寂寥的燈塔，明白自己從不是一個人。

咧了一下嘴，是釋然地笑意：「好啊。」

「那……」他伸出畫筆，做出握手狀：「我可以申請成為你們班雪雕的美術顧問嗎？」

一牆之內是知識的海洋，一牆之外是知識的岸邊，兩座燈塔遙遙對望，確定我們是彼此世界裡唯一的光點。

「可以呀。」握住畫筆的另一端，仿佛是連接兩座燈塔的橋樑，二人對視微笑，凝結在海面的冰，融化無痕。

復職後的陸知魚忙的不行，和辦公室的凳子好像鬧脾氣的情侶，說什麼都粘不到一塊去。

給學生們補上前幾天落下的課程，補好教案和教學日記，開了次期中家長會，空閒時間還要和同學們一起刻雪雕，整整半個月都沒有和裴林之視頻過一次。

好不容易得了空閒，陸知魚躲在學校的廁所隔間裡，接通了視頻電話。

那邊一看接通，極為誇張的誒呦順著網線傳過來，裴林之躺在床上，單手靠在後面，連連感嘆：