「等會兒就可以自由活動了，你們著什麼急？如果你們不聽話，現在就擅自離隊，那可以回到車上，老師讓司機把你們送回學校。」帶隊老師生氣地說。

其餘學生都噤聲了，兩個學生卻不以為意。

短尾猴站在帶隊老師的身邊對這群學生指指點點。

帶隊老師忍俊不禁，故意板著臉跟學生們說：「你們看，公主都認為老師說得對！」

所有學生的注意力都放到了短尾猴的身上。

有學生好奇地問：「老師，為什麼叫它公主呀？」

「它的外號叫公主，也可以叫它鷹嘴，你們想知道為什麼嗎？」帶隊老師賣了個關子。

學生們異口同聲：「想！」

「你們不排好隊，擅自離隊的話，老師就不告訴你們了。」

學生們紛紛按照原來的隊伍排起隊，連那兩個頑皮的學生在糾結了半秒後，都回到了隊伍里。

帶隊老師十分滿意，然後跟他們說起了短尾猴鷹嘴的身世。

鷹嘴：「……」

那是假的，假的！

算了，誰讓它的劇太火了呢！

它現在可是知名猴星。

接到山靈們的任務，鷹嘴一溜煙地跑了，沒一會兒，它舉著一支小旗子回來，身後還跟著藏酋猴及幾個小猴子。

小猴子按學生們的隊形也排著隊，然後大搖大擺地從學生面前路過。

學生們的隊伍險些又亂了，直到帶隊老師說：「你們看，猴子們都能乖乖排隊，你們要向猴子學習。」

有學生提問：「老師，我們什麼時候才能自由活動呢？」

「上午先集體活動，下午才能自由活動。我們的第一站是蘑菇林！」

不同班級的第一站是不一樣的，這樣避免了同一個地方人員過於密集，而且學生太多也不好管理。

所以五年一班和六年一班的學生首先去蘑菇林體驗撿菌子＋學習識別菌子安全食用知識。

二班的學生去怪石林，學會看地圖及如何辨別方位。

三班的學生去山果園植樹，形成環保意識。

四班去植物迷宮，園方會給他們提供一份地圖，先讓他們靠自己的能力畫出正確的迷宮通關路線，再讓他們拿著迷宮地圖通關迷宮。

五班去露營地學扎帳篷；六班去參觀平雲山瀑布。

每個活動大約進行半小時，這樣就能確保所有學生都能體驗完全部項目。

而且等他們都消耗了大部分體力，下午自由活動時就不會漫山遍野地亂跑了。

學生們絲毫不清楚老師們的安排都蘊含著怎樣的深意，他們活力十足、興致勃發，尤其是每一個團隊都有一隻猴子充當領隊猴，有車來了，猴子舉著旗子往路邊走，學生們就主動往路邊靠，根本就不需要老師的提醒。

帶隊老師：「……」

老師的威望還不如一隻猴啊！

園長辦公室，山靈們圍在風靈的手機面前看它通過航拍，拍下的學生秋遊畫面。

路引沒想到它們會對學生秋遊這麼感興趣，問：「你們很喜歡小孩子嗎？」

菇靈說：「不是喲，只是想起了小路引小時候呢！」

路引一愣，茫然地看著它們：「聽小蘑菇這話，我小的時候，你們就已經見過我了？」

樹靈吃驚地問：「你不知道嗎？」

路引：「……我應該知道嗎？」

一人七靈陷入了沉默。

光靈解釋說：「其實你繼承森林公園後，來這兒考察，遇到我們那次並不是我們第一次見面。在你兩歲的時候，我們就已經見過面啦。」

對此，路引完全沒有印象。

小蘑菇說：「是的呢，那時候的小路引可比這兩個學生頑皮多了。」

路引忙問：「我兩歲，即二十五年前，這裡都還沒有開發吧，我怎麼會來這裡？」

「是小路引的爸爸媽媽帶你來的哦。」

二十五年前，國內已經有了多個著名的國家級森林公園，並且國家將旅遊業作為國民經濟新的增長點，開始大力發展旅遊業。注1

在這股風向下，路引的姨婆吳月光便把目光放在了開發森林公園上面。

她跟合伙人四處考察，最後定下了雞籠嶺。

這時的吳月光雖然跟家裡的關係鬧得很僵，可路引的母親同她還是有往來的。

得知自己的小姨要開發森林公園，於是在某一天，路引的父母就帶著她來雞籠嶺。

當時的路引已經會跑會跳，她的父母一個沒看住，就被她鑽進了山裡邊。