這裡雖然提到的是「如果」，但君卿卿有百分之百信心，對方能答應她的申請。

一起準備好的，還有關於金創藥藥粉以及消炎藥粉大致的書面材料，這些連同實驗室申請書是一起交到系主任阮國中手上的。

之所以如此詳細，完全是因為對方身份的特殊性。

在這裡就不得不特別講一下阮國中這個人。

放眼華國中醫界，幾乎沒有不認識他的。

前面那不平靜的十年時間，阮國中無疑是最早一批被波及的知識分子。

可也是因為這人在專屬領域存在的重要性，陸續恢復身份的時候，他同樣是所有人中第一批回來的。

如今能有機會直接找這個人，也是因為大二開學前，君卿卿選擇輔修中醫系後，顧琪特意帶她見過對方。

那會兒見面，也只是表明自身比較喜歡中醫，更多的話沒有明確指出。

記得當時阮國中是怎麼說的來著？

至少從語氣和態度中很容易判斷，應該是出於對愛學習並且學習成績好的學生，確確實實是發自內心的讚賞。

還有更大一部分態度和善的原因，無疑是由於二者之間充當引薦人的是顧琪。

他們兩位的關係，看得出來，是很不錯的朋友。

與當初帶著君卿卿去教育部找楊國元時的情況差不多。

第509章 實驗室落實

介紹完彼此，阮國中很痛快就表示，以後在中醫系有什麼問題，直接到系主任辦公室找他就好。

大多數時間，可以很容易就找到人。

畢竟目前對於他的課程安排，也就只需要每周給全體學生上兩節大課，其餘時間可以帶研究生或者去實驗室。

所以如果找人趕巧兒沒在辦公室，就去第一實驗室，十有八九會在那邊。

也許是因為那次的見面本就只是在學校，並且在三人聊完前面那些後，並沒有來得及說更多內容，就有作為平時在實驗室給阮國中當助手的研究生學生過來找他，說是他們處理的實驗步驟上有些問題，不得已便匆匆結束了此次碰面。

所以還真沒機會讓他能進一步知道對面小丫頭的優勢所在。

在接過被遞到手邊的那些資料的同時，還在很隨意的和君卿卿閒聊。

「上次老顧介紹你給我認識，咱們都沒來得及好好說說話，就被研一那些小子們打岔錯過了。

後面也不知道是不是就那麼湊巧，除了上大課，咱們始終也沒有能碰上的機會。

剛才聽你提到在輔修中醫系之前，或者說上大學前，是有長時間學習過中醫相關知識的是嗎？」

知道說到這裡，不出意外對於今天的事情算得上已經進入正題，君卿卿也十分認真的做出回答。

「是的，學習的時間並不算短。

至於說水平如何，這個我自己也不好評價。或許可以的話，您隨機問我些問題來判斷一下也是可以的。」

聽見這話，阮國中很有興趣的挑了挑眉。

能這麼說的人，不外乎有兩種。

要麼是對方所謂精通的知識，其實只能用一塌糊塗形容或者略知皮毛來概括，要麼就是確實很有信心。

看著對面丫頭從頭至尾沒有變化的表情，或者用神色放鬆來形容大概更合適，到其自然的肢體動作，很快得出是後者的答案。

阮國中實際上有了判斷後，並沒有真的如前面所說，問個問題什麼的，取而代之是仔細看起手上的資料。

最上面那張是實驗室申請單，最先吸引他眼神的無疑是那一手漂亮的字體，其次才是具體內容。

上面明確表示，所需的是爭取除了他在用的第一實驗室之外，最好那間。

隨著後面具體項目內容資料被翻開並且閱讀，哪成想讓人越看越嚴肅。

最先入眼的是講述準備製成中藥粉劑成品，具體是什麼以及它的作用還有造價。

作為專業人員，很快從這其中明白，如果提到的東西能製作成功，對於國家來說是怎樣的存在。

接下來的內容，就是藥材選取，配比，實際利用率等等。

其中因為不同劑量調整，會出現何種效果差異的猜想，均在上面一一闡述清楚。

並且在最後也提到了簡易版已經嘗試粗略配比之後，先後用在了小動物身上試用，得到的結果無疑是令人滿意的。

接下來要做的是進一步將藥性更加精確的配比，不但要把藥效儘可能得到最大提升，也是為了在以後大規模生產時，可以讓對應單位做到，只要能把劑量把控到位，得到成品效果就一定沒問題。