如果不想給好事者提供可以發揮的空間，主要原因也包括了太子這個神經病的行為太不可預測，他倆最好保持距離。

第二種可能則是為了欲揚先抑，給自己老師輕鬆愉快的教學風格，先做一個過於嚴肅古板的鋪墊，先降低沈里的預期，才能讓他在隨後的課堂上提高對學習的積極性

不得不說，如果真的是這個目的，那小顏夫子是相當成功的。

沈里確實對接下來的外出教學十分開心，並真的學到了不少東西。

第三種、第四種可能……

直至寫到第五種沈里才終於卡主了。

反倒是聞時頌頗為自戀的替沈里寫了一個附加分，好比為什麼岑夫子要留這樣的作業，甚至刻意強調了可以找場外求助。就是為了通過這個作業，來給他這個愛吃醋的太子殿下吃一顆定心丸，讓他知道早上都發生了什麼，不要在以後破壞他們好好的教學進度。

沈里一臉匪夷，他和聞時頌實際是什麼情況他們自己知道，聞時頌為什麼要吃醋？

太子殿下正襟危坐：「是的，我不會，但你寫上這個應該可以加分，畢竟這是你們老師自己小心眼。」

兩個笨蛋迅速達成一致。

岑老夫人：「……」

作者有話要說：

瞎扯淡小劇場：

當年的皇兄在想什麼呢？

他當然是一計不行又在想一計啊，為了幫助笨蛋弟弟交朋友，哥哥真的付出了很多。

*稍微動一點腦子……：這句來自網絡，我忘記是在哪裡看到或者是個表情包啥的了。

第43章 入主東宮第四十三天：

翌日。

小顏夫子的地獄早讀照常進行，除了沒有考試，多了背誦檢查，和昨天的早讀竟沒有任何差別。

在經歷了自家師祖生動形象的「旅遊」小課堂之後，小顏夫子也完全沒有打算改變自己古板的教學風格，昨天真的只是一個一如他所說的相對溫和的開始。

沈里瞳孔地震。

看了看眼前漂亮但古板的夫子，又低頭看了看手上《後鑒圖說》的厚度，帶著一絲不可置信又覺得怎麼可能的飄忽語氣，試探著問了一句：「您的目標不會是讓我把這一本都背完吧？」

小顏夫子笑容依舊是那麼漂亮和善，他微微垂頭，任由熠熠生輝的銀色長髮滑過肩頭，柔聲表示：「怎麼可能呢？殿下說笑了。」沈里還沒有來得及慶幸，就聽到對方繼續說，「背完了《後鑒圖說》，我們還有《帝鑒圖說》啊。」

這倆是一套教材。

只不過一本記錄的大多是歷朝歷代皇帝或英明或愚蠢的事例，而另外一本記錄的是皇后的事例。

沈郎君一想到這兩本書加在一起的厚度，就頓時生無可戀了起來，並很快就舉一反三的意識到了，背完《帝鑒圖說》也並不是故事的終點。沈里整個人都要不好了，破罐子破摔的進行負隅頑抗：「如果，我是說如果，我就是背不會，會怎麼樣呢？」

反正他又不用高考，對吧？沈殿下在絕望中反倒是看到了希望的花。

小顏夫子也沒有說什麼「學習是給您自己學的，不是給我學的」廢話，這種話是詐唬不到沈里這種已經不知道經歷過多少老師的學渣老油條的，他只是放下了手中卷著的書，長嘆了一口氣。

美人連凝眉都帶著一種說不上來的謫仙之姿，只是口吐出的話語卻略顯魔鬼，他說：「您知道弘文館的夫子一般都是怎麼懲罰皇子公主的嗎？」

沈里一愣，還有人敢懲罰皇子公主呢？

然後他就意識到了，也不知道是電視劇給他的靈感，還是他的親身經歷，反正腦海里莫名就靈感迸發，領悟到了小顏夫子的言下之意。——皇室的夫子確實不敢真的體罰龍子龍女，但他們可以打伴讀啊，一個皇子公主至少有四到八個伴讀，一天打一個，都能輪到下個禮拜。

沈里這個太子妃沒有伴讀，但他有春華秋實啊。

想到這裡，沈里那雙黑白分明的眼睛已經睜到了老大，他對眼前人畜無害的小顏夫子連連搖頭：「你不會……」

小顏夫子卻回了一個「我會」的堅定眼神，然後委婉表示：「本來臣也不想一上來就和您說這些的。」

意思就是以後還真的打算這麼幹唄？