最基礎是識字班（基礎算數班），這是入學必考的科目。

如果字都認不得，那後邊的知識便沒法學了。

接著是大西國語班，就目前而言，與清朝交流最深的國家便是葡萄牙，廣州澳門沿海地區有不少葡萄牙傳教士，葡萄牙語老師是最好請的。

盧長青最看好的是她開設的農桑科，在編撰教材時，她將基礎地理和生物雜糅到了一起，用她們能聽明白的語言介紹農作物的習性生長條件以及土壤氣候蟲害給它們帶來的影響云云。

為了讓她們能對植物生長有更好的理解，她還讓琅嬅在郊外給學校劃出一片田來讓學生們種地。

除此以外，盧長青還開設了製造科學，主要講紡織，這是她的專業領域之一，講起來比種地簡單多了。

在講解這些知識時，盧長青還會插上一些比較粗淺的經濟學內容。

盧長青不敢講民主自由這些與封建統治相悖的東西，琅嬅現在守的是愛新覺羅家的江山，她也不會允許盧長青講這些東西。

大清也學起英吉利來，嚴厲打擊出口蒸汽機，因為有這個舉動，上頭也不許盧長青在學校里講解有關蒸汽機的內容。

盧長青沒意見，朝廷有蒸汽機，那她就帶著學生改良紡織機，擴大紡織業生產製造規模，順便帶動種植業發展，進一步增加女子參與社會勞動的機會。

女子教育事業就這樣如火如荼地搞了起來，先是北京，接著是南京、杭州、廣東等地，不到十年的時間，經濟發展相對快速一些的城市，女子書塾如雨後春筍般冒了起來。

容佩、璟瑟等第一批學生結業後，自願去往沿海地區的女子書塾支教。

在琅嬅退至幕後，永琮徹底掌權那一年，如懿受邀去了浙江自己學生開的女塾里講課。

之後她以書信的方式，請求琅嬅讓她留在江南，琅嬅不疑有它，同意了。

也許是天高皇帝遠沒了顧忌，又或許是感覺自己活夠了，更有可能是怕好不容易放了足的女子再一次被關進後院，如懿開始講起了權力和抗爭，自由與民主。

自遠洋貿易開放以來，經過這些年的發展，沿海地區的經濟文化較之內陸更加發達，接受新思想的可能性更高。

接下來的八年，如懿帶著她的學生們一直遊走在江南地區和華南地區一邊講學，一邊著書。

這樣的事自然瞞不過朝廷，如懿作為典型被朝廷的欽差帶人扣押回了京城。

頭髮已經花白的琅嬅看著盤腿坐在大牢里的如懿，痛心疾首道：「我那麼信任你，不顧皇上的反對讓你留在江南，你就是這樣回報我的？」

如懿看向牢門外錦衣華服的琅嬅，道：「娘娘，沒有我就沒有如今的大清，而且我的所作所為皆是為了大清百姓，你怎能指責我呢？」

「你還好意思說是為了大清百姓？」琅嬅將手中的書冊扔到如懿跟前，「你自己看看你寫的都是什麼東西？你這是想造反啊！」<="<hr>

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