「夫子，其實我爺爺就是木工，小時候父親在外上任，我是在爺爺跟前長大的。自然也就跟著爺爺學了些木工，後來父親接了我們去團聚，他不喜歡我做木工，毀了我的工具，只准我讀書。」

少年人，誰能沒有叛逆期，父親不允許，他就偏要，毀了他的工具，他就不好好讀書。父子兩個因為讀書和木工的事情發生了無數次的爭吵，羅浩也沒少挨揍，但是死不悔改。

羅浩的父親是明州知府，寒門出身的進士，是個有本事的人，靠著自己升到了正五品。他就兩個兒子，羅浩是幼子，頗有讀書天分，所以他才不肯他做木工，認為這是玩物喪志。

徐京墨聽著他說，其實少年人只是單純的喜歡，他沒有拒絕讀書，也不想放棄自己的愛好，但是他不知道該怎麼辦。

「你越是不好好讀書，你父親就越是不會許你碰木工。」萬般皆下品，惟有讀書高，是這個時代的共識。徐京墨並不認可，但是他也只能遵從這樣的規則去發展。

羅浩低著頭，「可聖人明明也說過君子不器。」

這句話出自《論語為政》，是說君子不要局限在特定的職業技能，無論為政、教學、工匠或者農夫都是社會所需要的。

「你喜歡木工，是想當個木工，還是只是喜歡木活？」

羅浩想了想，很誠實地說，「我喜歡木活，但是並不想當個木匠。」

當木匠也是恨辛苦的，日復一日的勞作，賺一點銀錢也未必就能養家餬口，你看那木匠的手，除了老繭還有層層疊疊的傷口。

「孟子曾說勞心者治人，勞力者治於人。你既然心裡有成算，就不該荒廢你的學業，此其一。其二，禮記有雲人不學，不知道，這是你該與你父親講的內容。」

朝廷里的官員也是有分工的，比起你說你喜歡木工，不如說你想去工部。工部可是管著朝廷的各種建造工程的，不懂點木工、泥瓦工，你真能幹好著差事嗎？

羅浩才知道話能這麼說，但是他已經和父親僵持了這麼久，現在改口，父親能信嗎？

徐京墨看著這老實孩子，有點無奈，「口說無憑，你先把你的成績拿出來再去說，比如先考個舉人。然後，工部有個宋侍郎，你父親肯定不認識，但是你可說人家宋侍郎就懂木工，才去了工部。」

羅浩一副受教了的樣子，徐京墨對於自己帶壞小孩兒一點心裡負擔都沒有。工部的人不懂建造，戶部的人不懂算學，這才可怕。

第三天，他們要幹的事情是在木料上鑿眼，木師傅給他們演示了一遍後，就讓他們上手了，先劃線，然後左手握鑿，右手揮斧。這活其實沒有昨天累，但是比昨天更講究技巧，像孟自強就是太用力，鑿眼變鑿斷了。

鑿好了眼，這木工的活就算是完了。他們這是用了兩天，做了個不知是什麼的東西出來，如果是要做個桌子，按他們的速度，少說也要一個月，一個月都賺不到一兩銀子的他們，想要靠做木活養活自己是不可能的，所以還是好好讀書吧。

看的出這些學生又被自己給打擊了一下，不過更有趣的在下午呢，他們做的瓦罐可都已經燒好了。

下午，二十多個人圍著那些奇形怪狀的瓦罐。徐京墨拿起瓢挨個往裡面裝水，那種肉眼可見有破洞的，他就略過了。真的能裝水的只有四個瓦罐，其中一個與其說是罐子，不如說是碗。

好些學生覺得不可思議，明明到當時做出來的東西看著可以用啊。

徐京墨挑了幾個瓦罐出來，「這幾個瓦罐之所以是廢品，是因為選的土就是錯的。製作瓦罐時，要用細膩、黏性較強的陶土，選了錯誤的泥土自然做不出合格的東西。」

然後又挑了幾個出來，「這些瓦罐上，都能看見很多的氣孔，

因為你們揉泥的時候偷懶，沒有將泥土中的空氣給排出去，等到燒制時，這氣孔變大就成了這樣。」

「自然者，物見其然，不知所以然；同焉皆得，不知所以得。諸君可知其含義？」

尹琪回答說，「萬物呈現在我等的眼前，我等知道萬物，卻不知道其背後的原因。」

「然也。知其然，不知其所以然。就如同這瓦罐，知道瓦罐是用泥土所制，但是各位自己選擇泥土時卻選的亂七八糟。」<="<hr>

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